Valoración educativa de geositios en Perú: Una metodología replicable en América Latina y el Caribe

Abstract

El geopatrimonio y los geositios son recursos clave para la educación cívica, la sensibilización ambiental y la comprensión territorial, especialmente en América Latina y el Caribe (ALAC), regiones de excepcional riqueza geológica, pero con limitada institucionalización de la geoconservación. En Perú, pese a avances como el Geoparque Mundial UNESCO del Colca, persiste una débil articulación entre patrimonio geológico y sistemas educativos. En este estudio se adapta una metodología internacional de valoración funcional de geositios al contexto peruano, generando un instrumento práctico, replicable y escalable para entornos con recursos institucionales limitados. El enfoque multicriterio evalúa siete variables funcionales, incluyendo público objetivo, accesibilidad, diversidad paisajística y potencial educativo, y se orienta a dimensiones educativa y geoturística. La evaluación se aplicó a cinco geositios representativos: Cordillera Negra, Pongo de Rentema, Canteras de Añashuayco y andenes del valle del Chili, Nevado Coropuna y Georuta Miraflores–Huaquis, complementada con validación interdisciplinaria mediante el modelo “8G” y consenso experto tipo Delphi. Los resultados evidencian el alto potencial educativo de estas áreas y destacan la utilidad de integrar la valoración geológica en la enseñanza de las geociencias. Se identifican retos futuros, como ampliar la validación regional, sistematizar criterios educativos y fortalecer la colaboración con comunidades y gestores locales, contribuyendo a una geoconservación más efectiva y socialmente apropiada en ALAC.